A principios de los años setentas y derivado de la necesidad de una opción de educación media superior en Ocotlán, cobró fuerza la inquietud de algunos jóvenes ocotlenses, entre ellos el Lic. Arturo Cortes Amaro, Lic. Gabriel Solís Castellanos, el presbítero Humberto García, junto con un grupo de personas y representantes de diversos sectores de la ciudadanía que se unieron en el propósito de contar con una escuela que atendiera al Municipio y la Región Ciénega del Estado de Jalisco.

Ellos lograron que se fundara el CECYT (Centro de estudios Científicos y Tecnológicos No. 209) que inició labores el 03 de octubre de 1973 con 26 profesores y un aproximado de 122 alumnos distribuidos en las especialidades de Electromecánica, Contabilidad y Máquinas de Combustión Interna.

En espera de la construcción de las instalaciones propias, el Ing. Héctor Mario Montañéz Flores, primer director del plantel, se dio a la tarea de iniciar los trabajos académicos en las aulas de la escuela Primaria “Manuel M. Diéguez” en el turno vespertino. Así mismo, un Taller de Torno de la ciudad facilitó su área de trabajo para hacer algunas prácticas; de igual manera se solicitó el apoyo al “Instituto Comercial Lerma” y su director José Lerma Simental, quién colaboró con sus instalaciones y equipamiento.

La construcción de los espacios educativos se realizó en un terreno ejidal, donado por la asociación de ejidatarios del Nuevo Fuerte, siendo su presidente el Sr. Ramón García Cerda, quién también donó a título personal el terreno que va desde la carretera de la Av. 20 de noviembre y hasta el ingreso del plantel. Aunado a las gestiones del patronato PATROCET A.C., se llevaron a cabo como “El kilometro de plata” y “El baile de la Rosa”, donde presentaron al pianista Juan Torres; sumando también el esfuerzo invaluable de los sectores sociales, gubernamentales, y de la iniciativa privada con empresas de la comunidad como Celanese Mexicana y la Compañía Nestlé.

A partir de 1985, siendo director del plantel el Ing. Héctor Díaz Silva, del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 209, (CECyT), se convierte en el Centro de Bachillerato Tecnológico y industrial y de Servicios No. 49; a la fecha esta institución ha brindado sus servicios principalmente al municipio de Ocotlán, pero también se atienden alumnos de municipios vecinos como La Barca, Jamay, Poncitlán y Tototlán principalmente; durante este tiempo se han obtenido grandes logros, gracias al esfuerzo de sus alumnos, docentes, administrativos, personal de apoyo y directivos.

Medio siglo de vida académica se debe a la presencia de líderes y gestores para la transformación de la escuela y la comunidad escolar. Cada director ha impreso su sello personal al incorporar sus habilidades para llevar los diferentes temas administrativos y académicos del plantel hacía una mejora continua. A lo largo de la vida laboral del personal del plantel se ha contado con la representatividad del sindicato nacional de trabajadores de la educación SNTE, que es el órgano colegiado que se requiere para la vida laboral y académica. Siendo clave de la estabilidad laboral de la Institución.

La plantilla inicial de trabajadores ha sufrido cambios a lo largo estas 5 décadas, actualmente se cuenta con una plantilla de 85 personas entre directivos, docentes, administrativos y personal de apoyo. Quienes se encargan, desde sus funciones y con el mejor esfuerzo y dedicación de dar continuidad al proyecto educativo de calidad que sus antecesores iniciaron.

De la misma forma la oferta académica del plantel ha evolucionado, En 1973 la oferta educativa del plantel inició con tres carreras técnicas:

• Electromecánica
• Contabilidad
• Máquina de combustión interna

A lo largo de los ciclos escolares, y de acuerdo a necesidades de atención a la demanda laboral para técnicos en la región y de innovación en carreras orientadas a la educación superior se ha contado con algunas carreras como:

• Electrónica
• Mecánica
• Computación
• Informática
• Soporte y Mantenimiento de equipo de computo>

Actualmente la oferta es de cinco especialidades en Bachillerato Tecnológico:

• Mecánica Industrial
• Contabilidad
• Electricidad
• Programación
• Laboratorista químico

Además de la oferta escolarizada también se ha ofrecido:
SAETI: Aunado al bachillerato tecnológico, se ofertó para varias generaciones el Sistema Autoplaneado de Educación Tecnológica Industrial (SAETI) a partir de 1992 con las carreras de Electricidad, Contabilidad y Computación. Para dicha modalidad se concluyeron actividades académicas en el año 2012, habiendo atendido a un total de 1,247 alumnos y siendo 597 los egresados de este sistema.

EBC: El programa de Educación Basado en Competencias de la SEMS, se estableció en el plantel como programa piloto en el año 1996 el cual consistía en que los alumnos de sexto semestre asistían a una empresa durante todo el semestre en un horario de jornada laboral, esbozando las características del sistema de Educación Dual institucionalizado actualmente en DGETI a nivel nacional. Se hicieron convenios con Nestlé, Celanese, el IMSS, Forrajes El Nogal, entre otras a donde se incorporaron jóvenes de las generaciones de ese tiempo. Así mismo, se daba atención a trabajadores de algunas de estas empresas por seis docentes de las especialidades de Mecánica y Electricidad.

CAED: El Centro de Atención para Estudiantes con Discapacidad tiene por objetivo brindar asesorías personalizadas a alumnos que presenten algún tipo de discapacidad (intelectual, motriz, visual o auditiva), para que inicien o terminen el bachillerato en modalidad no escolarizada y con ello tengan la posibilidad de ingresar a un nivel educativo más alto o integrarse a un área productiva. Este centro no se encuentra en todos los planteles de DGETI, sólo algunos reúnen las condiciones para llevarlo a cabo. En el CBTIS 49 se dio pauta al funcionamiento de esta modalidad en el año 2013, contando actualmente con una matrícula de 40 alumnos.

EDUCACIÓN DUAL: La base del modelo dual es el convenio entre una empresa y una institución de Educación Media Superior para formar integral y sincronizadamente a un estudiante que desde los inicios de su proceso formativo se convierte en un colaborador de la empresa. Dentro del programa existe una convergencia didáctica en la que el alumno va alternando en períodos cuatrimestrales la formación teórica y práctica. En el CBTIS 49 el sistema de Educación Dual inició en 2016, siendo el primer plantel en el Estado de Jalisco. Siendo Nestlé y Nantli las empresas que incluyeron en sus procesos de capacitación a los alumnos de las especialidades de Mecánica Industrial y Electricidad. Atendiendo un total de 28 alumnos en cinco generaciones. Siendo vigente el Convenio de Colaboración hoy en día junto con TAOSA, la segunda empresa que ha abierto sus puertas al sistema para las especialidades de Contabilidad, Mecánica Industrial y Electricidad.